2019方略教育暑期研修具体课程安排
2019方略教育暑期研修课程总览
1.新高考新标准·新征程——教育管理者领导力提升高级研修班（第一期）
新高考、新课标在全国范围逐步推行实施，给学校带来前所未有的困难和挑战，给教育管理者提出了新要求，给学生的学习带去了新变化。在教育变革的大潮流和大趋势中，如何进行科学的自我定位和升华提高，有效满足教育发展和教育革新提出的新要求，是摆在教育管理者面前一项必须面对和回答的课题。
我们诚邀您参加本次“新标准•新高考•新征程—教育管理者领导力提升高级研修班”，共研教育改革的新变化、新趋势和新挑战，共探教育变革背景下学校发展和人才培养的新路径！
2.新高考·新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班（分学科）第一期
2018年1月，《普通高中英语课程标准（2017年版）》正式颁布，把培养具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力的人作为英语课程的总目标，把发展学生核心素养作为英语课程的具体目标。因此，能否帮助教师准确把握核心素养的内涵，正确理解课程标准的内容，并在教学实践中得到贯彻落实，是关系到高中课改成功与否的关键。
我们诚邀您参加本次“新高考•新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班”，共研高中英语课程改革的新变化、新趋势和新挑战，共探核心素养下的高中英语教学！
3.高中学生生涯规划导师修炼高级研修班（班主任）第一期
生涯规划教育是落实立德树人教育根本任务，促进学生全面而有个性发展的重要途径，也是落实普通高中新课改和考试招生制度改革中关于“增加学生选择权”教育思想，培养学生自主选择能力的有效载体。如何指导学生结合自己的兴趣与能力选课？如何指导学生探索自我，发现自身优势与特长？报考什么专业和大学？三年高中学业如何规划？学生未来如何发展？这些重大事项，都亟需要专业科学的生涯规划指导，这就要求学校亟需建立一支“通理论、会指导、能创新”的生涯教师团队。
4.新高考·新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班（分学科）第二期
在新一轮基础教育课程改革中，“知识核心时代”将逐步走向“核心素养时代”，如何推进基于核心素养的课程改革、教学改革、评价改革、教师发展等，是基础教育面临的重大课题。新高考改革势不可挡，因势而动的新课标也对学科教学提出了诸多要求，新课标的政策导向如何落地实施，新教学如何变革，新课堂如何转型，新教研如何有效开展，新的教学评价如何建立与实施，越来越成为新时期学校教学变革亟需关注的焦点问题。
我们诚邀您参加本次“新高考•新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班”，共研高中数学课程改革的新变化、新趋势和新挑战，共探核心素养下的高中数学教学！
5.新高考·新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班（分学科）第三期
为全面落实《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的文件要求和教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的课改理念，上海方略教育机构特开设“新高考•新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班”，旨在帮助高中语文教师把握语文学科课程改革的基本方向，抓住课改的关键节点，充分理解新版课程标准的主要内容与新教材的教学建议，提升高中语文老师落实学科核心素养的教学能力。
6.新课标·新教材·新语文——高中语文学习任务群高级研修班 第一期
为全面落实《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的文件要求和教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的课改理念，上海方略教育机构特开设“新高考•新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班”，旨在帮助高中语文教师把握语文学科课程改革的基本方向，抓住课改的关键节点，充分理解新版课程标准的主要内容与新教材的教学建议，提升高中语文老师落实学科核心素养的教学能力。
7.幼儿园园长专业素养与管理能力提升高级研修班 第一期
为贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神，进一步开拓办园者的视野，提高园长的办园格局，把握好办园方向，打造一支专业的幼教队伍，上海方略教育机构特开设“幼儿园园长专业素养与管理能力提升高级研修班”，旨在提升幼儿园园长专业素养、保育教育及管理水平，促进幼儿园健康持续发展。
8.教育变革背景下校长领导力提升高级研修班 第一期
校长作为学校的领导者和管理者驾驭着学校的发展方向，决定着学校发展的兴衰，如何高效、系统地提升专业素养，实现向“教育家型校长”的完美转型是新时期培养敢于面对挑战、勇于变革、具有创新精神的校长队伍亟需关注的焦点问题。
《教育变革背景下校长领导力提升高级研修班》旨在学习名师、名校长治学治校方略，全面提高校长的综合素质，倾力打造一支高素质、高水平、专业化的校长队伍。
9.中层管理干部领导力修炼高级研修班 第一期
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10.高中学生生涯规划导师修炼高级研修班（班主任）第二期
生涯规划教育是落实立德树人教育根本任务，促进学生全面而有个性发展的重要途径，也是落实普通高中新课改和考试招生制度改革中关于“增加学生选择权”教育思想，培养学生自主选择能力的有效载体。如何指导学生结合自己的兴趣与能力选课？如何指导学生探索自我，发现自身优势与特长？报考什么专业和大学？三年高中学业如何规划？学生未来如何发展？这些重大事项，都亟需要专业科学的生涯规划指导，这就要求学校亟需建立一支“通理论、会指导、能创新”的生涯教师团队。
11.教研转型与教研员专业素养修炼高级研修班 第一期
教研是中国基础教育质量提升的重要密码，在当前落实立德树人根本任务、全面深化基础教育课程改革的新形势和大背景下，中小学教研再次站在了新的制高点上，教研转型的特征更加明显。面对教研转型的呼唤，教研队伍要如何合理传承、锐意创新，承担起新时代教研工作的使命与任务，是当前教研员专业发展的中心议题。
12.核心素养背景下小学语文教师课堂改进高级研修班第一期
追求优质高效的教学，是每一位教师永恒的主题。作为教学第一线的语文教师，需要深刻理解小学语文整体改革的趋势，把握语文核心素养的深刻内涵与目标指向，充分发挥部编教材的教学价值与育人功能，才能从改革的浪潮中脱颖而出。
“核心素养背景下小学语文教师课堂改进高级研修班”结合小学语文当下的深化改革攻坚难点，聚焦统编全新教材，彰显语文核心素养，帮助学员优化阅读教学、写作教学以及口语交际教学策略，提高落实新课程改革的实践能力，改善小学语文教学的课堂生态。
13.合作学习课堂领导力专题研讨会 第一期
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14.初中语文教师写作教学工作坊高级研修班 第一期
写作教学一直是语文教学中的难题，目标不明确、评价无指向、过程指导不细致、缺乏写作支架指引、没有完整的作文教学体系、缺乏独立的写作教材……“初中语文教师写作教学工作坊高级研修班”，以“写作任务情境与学习支架设计”为主题，通过主题报告进行理论引领，共同备课研讨进行体验式培训，旨在促进初中语文骨干教师深入理解真实写作教学的实践路径，整体改善初中语文写作教学的课堂生态。
15.基于学生核心素养的德育改进与班级建设高级研修班 第一期
为深入学习贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，切实培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，进一步探索新时代班主任队伍建设的新途径、新方法、新思路，努力培养一大批师德高尚、成绩突出，在学生、家长和学校中享有声誉的班主任，在当前教育背景下显得极其重要而紧迫。
“基于学生核心素养的德育改进与班级建设高级研修班”，旨在帮助各市、区（县）中小学校切实提高德育干部和班主任老师的工作能力和专业素养，增强中小学德育工作的科学性与实效性，建设新型班主任教师队伍。
16.新课标•新教材•新语文——高中语文学习任务群高级研修班 第二期
为全面落实《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的文件要求和教育部《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的课改理念，上海方略教育机构特开设“新高考•新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班”，旨在帮助高中语文教师把握语文学科课程改革的基本方向，抓住课改的关键节点，充分理解新版课程标准的主要内容与新教材的教学建议，提升高中语文老师落实学科核心素养的教学能力。
17.中小学学科教师信息素养提升高级研修班第一期
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18.新高考•新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班（分学科）第五期
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19.新高考•新课标与高中学科教师教学实践策略高级研修班（分学科）第六期
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